社会, 情感和认知的成长是通过基于DIR / Floortime原则的技术来培养的. 

DIR / Floortime，由Stanley S .开发的理论和实践框架. 格林斯潘博士和瑟琳娜·韦德博士.D., 是一种系统的方法，利用人际关系把孩子带到关键的发展里程碑的阶梯上. 孩子从简单的注意力和自我调节转变为使用手势和语言进行有目的的交流. 它涉及互动解决问题，也发展运动规划技能和抽象/复杂思维. 它基于这样一种理解，即人际关系对儿童的发展至关重要. Human beings are created to learn and grow in the context of relating to other humans; the brain and the mind simply don't develop without being nurtured by human relationships. 没有人际关系，自尊、主动性和创造力也无法成长. 甚至是大脑中更理智的功能——逻辑, 判断, 抽象的思想如果没有持续的联系来源就无法发展.

澳门太阳集团官网www-apple app store澳门太阳集团官网www排行榜-澳门太阳集团官网www菠菜种植澳门科技有限公司最好的早期学习大部分都是通过澳门太阳集团官网www-apple app store澳门太阳集团官网www排行榜-澳门太阳集团官网www菠菜种植澳门科技有限公司与他人的关系进行的. 婴儿在一定程度上是通过把勺子掉在地上看着它掉到地上来了解因果关系的. 但是，通过微笑和对方的微笑，她学得更多、更早、更扎实. 后来她伸出双臂让妈妈抱起她，她就学会了. The pleasure that results from this learning is far more intense; the subtleties in Mommy's response far more varied. 这种丰富而强烈的反应, 这在孩子的情感中刻骨铭心, 只有在人际交往中才有可能. 然后，孩子将这种因果关系中的情感教训(“我可以让事情发生”)应用到物质世界中. 情感课首先是认知课，是认知课的基础，这与传统的认知和学习观相反. 这种洞察力对于调动有特殊需要的儿童的智力和情感发展至关重要. 情绪使一切学习成为可能.

跪在地板上，自发地相互作用, 快乐, 跟随孩子的兴趣和动机——帮助他建立情感和行为之间的联系, 最后是文字. 帮助他以一种有目的的方式将他的情绪与他的行为和语言联系起来, 而不是死记硬背, 澳门太阳集团官网www-apple app store澳门太阳集团官网www排行榜-澳门太阳集团官网www菠菜种植澳门科技有限公司让孩子开始更有意义地与世界联系起来, 自发, 灵活, 和热情. 他为高级认知技能打下了坚实的基础，并能够在发展阶梯上流畅地向上移动.